张群

（上海市控江中学校长）

获奖理由：深入一线，关注课堂，他在尊重规律、发扬传统中找到质量的源头活水。

回访：做有思想的践行者

开学第二天，张群就开始他新一轮“听课行动”，短短三日，他已走进了7位教师的课堂，听课后再与教师并肩交流、切磋，帮助教师号脉、诊断，希望教师们在新学期有新的开端。听7节课，在张群的听课记录里只是区区一个小数字，他连称：“不多不多。不进教室，怎么抓落实？”

原来早在寒假里，张群就对新一年的工作思路给予梳理，并与部分教师进行了沟通，布置了任务。根据控江中学的具体情况，张群宏观地构想了学校新一年的教学工作。抓教学质量，深化课改，提高教学有效性，依然是张群所关注的头等大事。

他认为，二期课改教材本身在变化之中，如何真正落实课改，各个年级教师要分头行动。最近区里组织的“3+1”测试反映，高三年级教学质量不错，但张群对教师们提出了更高的要求。根据以往的观察，他感到一些教师“看上卖力，但不在点子上”，到了高三第二学期做重复低效劳动，浪费时间。张群决定实施“干预”，他要求教师将时间分段规划，不同阶段不同任务，科学引导学生。对高一高二年级教师，张群希望他们认真研究学校的“二次开发”教材，把握教学的难易宽窄，避免“手上捧着心教材，心里装着老教材”。今年，学校定期举办的“教师论坛”主题大方向已定，引导教师针对学生实际、新课程现状研究教学。

在春节前后，他走访了30多位教师家庭，关心教师生活的同时探讨来年工作，张群笑称还给教师布置了“寒假作业”，思考提高教学有效性的具体方案，打一场有准备的仗。从开学几天听课情况来看，张群颇为满意。他坚守自己的信条：“校长要做有思想的践行者，在学校工作的实践中提高教师对教育的理解和课堂教学能力，让自己的思想成为教师的自觉行动，深入一线才最实在。”

得知当选年度人物，张群感到既是荣誉又是压力，他谦虚地说，比他对教育的认识更深、干得更敬业的校长、教师很多，但获奖是一种鞭策，促进他进一步思考教育，引领控江走向辉煌。

感言：教育自有其内在规律，我们教育工作者唯有循道而行。规律，足够我们探索一辈子。